在第一天的学习中，岳麓八幼孩子们的活泼热情、全面发展，教师们的精彩创意、自主生长给参培园长们留下了深刻的印象。带着进一步“寻宝”的渴望，园长开始了在八幼的第二天学习。

走近幼儿 观摩班级半日活动组织

上午，参培园长分5组进入八幼大、中、小5个班级，观摩八幼班级半日活动，全面了解八幼保教常规，学习班级活动的组织与管理。园长们蹲守在各个班级，认真观摩了课间操、集体教学、户外活动，及如饮水、如厕、就餐等生活环节。课间操时，八幼孩子们的活力四射及因地制宜制的大循环设计，让同样受园所场地限制的园长们深受启发。走进教室，与幼儿一日生活、班级课程及办园文化深度融合的环创布置，体现了八幼教师的精彩创意，也诠释了八幼环境育人的办园理念。

集体教学中，室内教学活动与户外游戏活动同时进行的分组式组织形式，以及教学过程中教师们规范的保教行为、专业的保教素养、严谨的活动组织、紧密的团队协作，再一次让园长们感受到了八幼保教人员的教育智慧与专业水准。

一日活动中，八幼“小管家”们的身影无处不在：教学活动结束，他们帮助老师整理教具，笨重的展示台也难不到齐心协力的小伙伴；户外活动时，他们不仅负责整理玩具，还帮助教师组织游戏，帮助同伴穿脱衣服、汗巾；用餐前，他们摆放桌椅、分发餐具；盥洗时，他们组织排队、检查洗手等情况……“人人有事管，人人有责任”的班级事务项目制模式为每一位幼儿提供发挥自主意识与能力的平台，充分体现了以儿童为本的教育理念，成为八幼先进教育理念的一个重要关键词。

园长们在深深感慨“小管家”们高度的自主管理意识与优秀的自我服务能力的同时，对幼儿良好行为习惯与生活能力的培养方面有了诸多新的思考。

走近教师 开展观摩研讨交流

下午，由教研专干欧阳文凤老师组织参培园长与上午接受观摩班级的相关教师共同开展研讨交流活动。欧阳主任以《绽放班级亮点  提升保教质量》为主题，通过“自由问答——回归理论找困惑”、“自我反思——回顾过程思问题”、“同伴互助——聚焦问题提建议”、“梳理小结——条分缕析来分享”四个环节带领园长们进行多元交流，深度探究，充分感受“有效”教研的力量与魅力。

欧阳主任以“班级半日活动设计与组织要遵循哪些原则”、“您在班级半日活动组织方面有哪些困惑”两个问题的“自由问答”拉开下午研讨活动的序幕，随后接受观摩班级的教师就上午班级半日活动组织情况进行总结反思，梳理了班级带班中的具体做法，以及带班过程中需要进一步优化的环节。这一过程中，八幼教师们敏锐的教育思辨与优秀的总结能力，再一次让园长们深深折服。

随后，跟岗园长们围绕幼儿半日观摩活动，根据上午跟岗的记录与观察，分小组开展研讨。在交流研讨活动中，大家聚焦问题，各抒己见，共研、共思，积极分享团队的思考和自己的见解。园长们一致认同八幼班级教师半日活动中过渡环节的组织，绘本故事、儿歌、手指游戏等多样化的活动，不仅减少了幼儿的消极等待，也让班级活动的组织更有序。园长们还表示，八幼教师在一日活动组织过程中的分工明确，配合默契，充分彰显了园所管理的规范与高效。

△教学主任彭风飞梳理小结

最后，八幼保健医生胡建开展了《探究实践“向日葵式”保育保健新模式》的专题讲座，她从“营养均衡、多样膳食”的角度为园长们分享八幼膳食工作的先进经验，还就“特殊”幼儿关注的策略，给大家提出了合理性建议。

通过一天的学习，无论是从幼儿能力发展还是教师专业成长的角度，园长们都直观感受到八幼真正以研促教、师幼共长的独特魅力。都说生长是不断扎根蓄能的过程，幼儿与园所的成长离不开教师的成长，开展能真正引领教师专业成长，促进教师专业发展，唤醒教师专业自觉的教研活动是“扎根”的土壤，是“蓄能”的平台。带着宝贵的八幼经验，园长们将学以致用，行思并重，继续求索在追寻更优质学前教育的路上。