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程健名师工作室 2024 年·第 24 期 【集中研修】“学思践悟 以知促行”——程健名师工作室赴上海开展集中研修活动(二)

发布时间:2024-04-22 08:59:22 作者:原创 阅读量:258

  “学无止境,勤则可达;志存高远,恒亦能成。”为切实推进科学保教,深入推进课程游戏化在幼儿园活动中的实施,提高教育质量,提升管理效率,优化教育资源配置,聚焦保教实践经验,促进园所高质量发展,湖南省新时代基础教育程健名师工作室卓越教师成员、衡阳市程健名师工作室名园长团队及成员齐聚上海开展线下第二次研修活动,共赴一场幼教专业成长之约。

  访名园

  上海大学附属实验幼儿园

  16日上午,在上海大学附属实验幼儿园园长杨冬青、副园长许翠单的带领下,教师们观摩了幼儿园室内外环境、全园幼儿户外活动,他们为幼儿提供开放、自主的游戏环境,将户外空间的角角落落充分挖掘起来,利用这片场域的自然属性,给孩子提供了一个观察自然、探索自然、富有挑战性的环境,小树林、草地、种植园地、沙水区,自然属性使得户外场地充满了野趣和挑战性。幼儿可以根据自己的兴趣和需要,利用大量真实的、低结构、丰富多样的游戏材料,自由选择、自主开展学习和探索活动。一墙一景皆教育,四处可见的幼儿表征,无不体现着给予儿童视角、真操作、真游戏的理念,凸显园所以儿童为本的育人立场。观摩教师亲身感受到上大附幼践行“基于游戏,融于生活”的课程实施理念,将幼儿的学习融在日常生活中,渗进幼儿园的每个角落里,给观摩的教师们留下了深刻的印象。

  户外游戏场地随处可见,幼儿留下的表征痕迹

  室内环境与幼儿表征融合,凸显以儿童为本的育人立场

  这里,有一群和爱协同、乐学善思的孩子。

  老师们走进游戏现场,驻足观察孩子们自主游戏,孩子们根据自己的意愿自主选择、自主建构和游戏,他们充分利用各种材料,创设丰富多彩的游戏内容,在与人、环境、材料的充分互动中,孩子们积极探索、自我强化,不断找寻与建构,积蓄能量,做最好的自己;而教师们则保教结合,全面并有重点地进行着观察与记录,目光始终追随着孩子。观摩的园长老师们近距离感受孩子们的快乐,游戏中的孩子将“自主、喜悦、投入、冒险、合作”诠释得淋漓尽致。大家纷纷被幼儿的游戏行为、因地制宜的环境打造、丰富的自然材料所吸引驻足,惊叹“安吉游戏”理念下“自主游戏”中上大幼儿的精彩。

  在游戏箱上自由探索的孩子们

  可摘树叶、可搭积木、可聊天、还可……

  自由、快乐、专注、合作,是孩子们解锁游戏的密码

  这里,有一群有爱、会发现的老师。

  梁雨婷老师的《一块平衡板让我看到了孩子的自我保护》、任俊老师的《我从表征中看到……》等7位老师进行了案例分享。精彩的游戏故事让我们进一步感受到上海大学附属实验幼儿园教师们的教育情怀和专业能力:常常保持好奇心,关注每一个,走进每一个孩子的寻常游戏;在生活中渗透对美的感知和体验,珍视孩子们的艺术表达;摒弃主观想法,减少成人思想;动心、动情地“一对一倾听与记录”……一系列专业、走心的观察解读和分析思考,令每位教师深受感动。

  上海大学附属实验幼儿园在放手游戏的过程中充分发现了儿童的多样化表征。鼓励儿童灵活运用多种方式,如在观察天气、自然角、游戏、阅读等各个环节进行表达表征,形成了各种记录,天气观察记录、自然角的观察记录、游戏故事、阅读故事等作品,并鼓励教师围绕这些作品与幼儿进行语言交流,注重一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。

  访名园

  悦多智能幼儿园

  4月16日下午,工作室成员一行来到悦多智能幼儿园,园所秉持着“悦心启智 全人发展”的办园理念,确立以幼儿发展为本的理念尽可能地为每个幼儿提供充分和谐、健康快乐发展的教育机会与条件培养幼儿健康生活、喜爱运动乐于学习、快乐游戏,促进幼儿心智和谐、人格健全发展。为幼儿创设均衡适宜的生活环境,创设了乐在棋中、益智小天地感官世界机器人室、创意美术教室AI智能运动室、迷宫探险等专有教室,给予幼儿多感官的探索,倡导幼儿在探索中学习。

  访名园

  上海市静安区常熟幼儿园

  4月18日上午,伴着春日暖阳,我们参观了上海市静安区常熟幼儿园。园区位于中心城区,是一所以科学教育为办园特色的幼儿园。园内的硬件设施配备让学员们纷纷惊叹其专业性和科学性,每班设有独立的活动室、寝室、就餐间、消毒间等,幼儿园为孩子们创设了一个良好的教育生活环境,让孩子们充分接触自然和现代科技。以培养“善好奇、肯探究、会合作、能坚持的具有良好个性和素养的一代新人”为目标。

  接着,我们在会场有幸聆听了上海市静安区南西幼儿园龚宏艳园长以《笃行致远,理想课程的执著追求》为题,详细介绍了上海市静安区南西幼儿园自1989年至今,始终“以游戏为基本活动”,对“理想课程理念”的执着追求之路及园所课程“从无到有,从有到优”历经的四个阶段。重点阐述了在课程领导力研究上是如何聚焦问题、持续研究,从化解难点,架构链接;因地制宜,盘活环境;柔活边界,重组空间以及观察倾听,支持跟进四个方面讲述,提供了课程研究过程中遇到难题该如何解决的系统、全面的应对方法。南西幼儿园的三位教师围绕“源于游戏,发现儿童,寻求价值——户外自主游戏中幼儿行为的观察与倾听、支持与回应”,主题进行了实践案例分享。

  所学、所思、所获

  采他山之石,纳百家之长,每一次学习都是经验与智慧交融的旅行。此次赴上海研修学习访名园活动,即拓宽了学员的视野,增长了见闻,还进一步深化了对幼儿园课程的认知与理解。我们将以此为契机,因地制宜,学以致用,为衡阳学前教育的优质均衡发展贡献自己的一份力量!

供 稿:欧阳晓玲  周金芝

图 片:王小雨  雷   顺  祝   霞

一 审:程   健  张   琳

终 审陈跃文  胡朝丽