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程健名师工作室2023年·第7期 | 聚焦幼小衔接 共话劳动教育——省、市、县、区四级名师工作室联合开展线上研训活动

发布时间:2023-10-20 17:05:26 作者:原创 阅读量:209

  秋意渐浓微风凉,时光恰好正当时。金秋十月,我们在时光里赶路,在研训中成长!10月16日晚,由湖南省程健名师工作室牵头,联合左敏学前名师工作室、常宁市欧芙萍社会领域工作室开展了“聚焦幼小衔接 共话劳动教育”线上研训活动,共200多名教师参加了此次活动。


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活动背景

  主持人长沙市天心区教育局天鸿天府幼儿园左敏园长首先介绍了此次活动的背景,她从《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《幼儿园入学准备教育指导要点》中劳动教育的内容切入,抛出问题:“作为幼儿园教师,我们如何回应国家教育方针政策,开展符合幼儿年龄特点的适宜的劳动教育,推动劳动教育改革的进程?”引出活动研讨主题。


02

专题研训

  专题研训主题一

  《立足幼小衔接,夯实劳动教育》

  常宁市欧芙萍社会领域工作室首席名师、常宁市幼儿园园长、书记欧芙萍,做了题为《立足幼小衔接,夯实劳动教育》的分享,从四个方面阐述了劳动教育的思与行:一是明晰现状,让劳动教育“立起来”;二是深化学习,让劳动教育“动起来”;三是幼儿为本,让劳动教育“活起来”;四是因地制宜,让劳动教育“亮起来”。欧园长在理念上明晰了劳动教育的价值,从实践层面梳理了劳动教育的有效方法、策略,给予了园所、班级实施劳动教育的新思路。


  专题研训主题二

  《幼小衔接背景下的幼儿园劳动教育课程建设——基于2022年教育部<义务教育阶段劳动课程标准>》

  程健(省级)名师工作室成员长沙师范学院附属第二幼儿园肖意凡副园长,带来讲座《幼小衔接背景下的幼儿园劳动教育课程建设——基于2022年教育部<义务教育阶段劳动课程标准>》。她从“背景介绍-谈政策”、“要素梳理-谈课程 ”、“行动思考-谈思路”三个方面引领大家再次解读文件精神,回应国家政策。她认为,幼儿园劳动教育的质量,不仅仅是劳动技能的提高,更应该是劳动品质和劳动精神的培养。因此,在劳动教育的实施过程中,需要强化劳动与教育的有机统一,注意项目与其他课程的紧密结合,关注劳动实践体验的有效拓展。肖园长专业的解读,深度的剖析,案例的分享,进一步帮助我们依据政策文件推进幼小衔接、劳动教育工作向纵深发展。


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案例分享

  左敏学前教育名师工作室成员长沙市天心区凯旋城幼儿园宁娈钰老师,通过劳动教育案例《悦动生态角,劳动新体验》,向大家分享自己的劳动教育实践经验。她从“悦动咔嚓坊,丰收满满爱”、“食养嗅嗅堂,多味中草药”、“趣味咕噜屋,养鸡新天地”、“别样叮咚角,动物小天堂”、“一粒种子的故事”五个生态角进行讲述,张张图片、段段视频、处处环境,生动地再现了孩子们收获、喜悦的现场,见证了宁老师和园所老师们在开展劳动教育过程的用心、用情。


04

专业引领

  衡阳师范学院附属小学党总支书记、校长邹利民,为大家带来专题讲座《基于儿童核心素养可持续发展的幼小衔接课程建设》。邹书记首先从厘清幼小衔接基本概念切入正题,直击目前幼小衔接面临的难题与困境;其次分析国外幼小衔接的设计与实施模式,寻求可借鉴的经验;再剖析幼小衔接的辩证关系,思考有效衔接的实施途径;最后结合衡师附小的幼小衔接课程,如“3361”身心调适课程体系、“我@小学”系列主题活动、“多学科融合”学习课程等,让我们非常直观地感受到了幼小衔接在小学的落地生花。邹书记认为,有效改善生态圈环境,打通幼儿园和小学两套课程体系的壁垒,开展校本教研模式,构建幼小衔接课题体系,是科学幼小衔接的有效途径。幼儿园送一程,小学接一站,儿童一定可以自然而然、顺利地完成幼小的过渡。


05

专注学习,不负时光

  每一次学习都是一次思维的碰撞,每次碰撞都会有一份新的收获。培训过程中,老师们在用心聆听的同时,详细地记录着,思索、升华劳动教育的理念,交流、感悟劳动教育的精髓。

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  活动最后,工作室主持人程健对本次活动进行了总结。首先她感谢专家及老师们抽空参加活动,感动于大家对学习的热爱,坚持4个小时的连续学习;同时也希望大家能在学习中思考,在思考中感悟,在感悟中行动,在行动中提升,带着自己的所学、所思、所想、所获,投入到今后的教育教学工作中去。

  “钻坚仰高,笃行致远”。此次四级联合研训活动让大家聚而有收,离而有获。带着使命和梦想,程健名师工作室成员将和大家一起脚踏实地,蓬勃昂扬,在今后的工作中思索升华劳动教育理念、交流感悟劳动教育精髓、实践发展幼儿良好的劳动品质,让双向奔赴的幼小科学衔接繁花盛开。

  供 稿:周玉梅  陈克琴

  一 审:陶   慧  马丽君

  终 审:程   健