为了深入贯彻落实教育部等九部门《关于印发<“十四五”学前教育发展提升行动计划>》(教基[2021]8 号)和湖南省教育厅等九部门《关于印发<湖南省“十四五”学前教育发展提升行动计划(2022-2025>》(湘教发[2022]52号)精神，根据衡阳市教育局《关于印发<衡阳市全面推行幼儿园与小学科学衔接实施方案>的通知》(衡教通[2022]163 号)要求，3月份在全市开展为期两周的幼小衔接专项督查和省、市级试点园(校)试点工作督导，将两项试点工作全面铺开。
本次督导工作由市教育局基教科牵头，督导组成员由市教育科学研究院、市学前教育中心、市幼小衔接专家组成员组成。五个专项督导组(每组小学专家3人、学前专家3人)分赴全市七县六区，对省级试点园(校)21所、市级试点园(校)60所、抽查民办幼儿园28所、城区整改小学12所展开为期两周的督导和督查。 专家组成员采取听汇报、查资料、看现场、听随堂课、反馈交流方式进行。督导幼儿园户外自主游戏的开展情况，幼儿在游戏中与同伴互动、与材料互动、与环境互动，幼儿园落实以游戏为基本活动;检查幼小衔接试点工作、帮扶工作开展情况，为全面落实推行入学准备和入学适应教育，坚决纠正“小学化”倾向;抽查部分民办幼儿园落实去“小学化”情况;对被整改的民办小学进行“回头看”。 为进一步建立幼儿园与小学协同合作机制，加强在课程、教学、管理和教研方面的研究交流，并对下一阶段试点工作规划提出意见和建议：一是“政研融通”，科学规划，确保幼小科学衔接工作做“实”，建立业务指导、督导评估、行政考核等一体化的研究机制，多方协调，加强联动，推进幼小衔接工作深入开展。二是问题导向，培训助力，确保幼小科学衔接工作做“细”，开展相关学段的培训工作，引导教师和家长明确“衔接什么”、“怎样衔接”?开展校长、园长与家长培训，明确“如何走出盲目衔接的误区”。三是项目驱动，教研引领，确保幼小科学衔接工作做“好”，幼小衔接不仅是幼儿园向小学衔接，也是小学向幼儿园衔接的双向工作。建议深化“幼儿入学生活准备的实践研究”项目，推进小学“零起点”教学项目。四是打造典型，示范辐射，确保幼小科学衔接工作做“优”，各试点园(校)要充分认识开展幼小科学衔接工作的重要意义，提高政策领悟力和执行力，积极创新实践，探索幼小这衔接工作的新方式、新路径，坚持树立、扶持典型园(校)，推广辐射相关经验。 欢迎大家扫码进入查看 各县市区迎督导的新闻链接 督导组在衡南县开展工作，新湖南报道链接。 督导组在衡阳县开展工作，衡阳县教育局报道链接。 督导组到衡山县开展督导，衡山县机关幼儿园报道链接。 督导组在衡东县开展工作，(今日头条)衡东教育报道链接。 督导组在祁东县开展工作，祁东教育报道链接。 督导组在常宁市开展工作，常宁教育报道链接。 督导组到耒阳市开展督工作，耒阳教育在线报道链接。 督导组到南岳区开展工作，今日头条报道链接。 督导组到雁峰区开展督工作，掌上衡阳报道链接。 督导组到珠晖区开展工作，东风教育集团报道链接。 督导组到石鼓区开展督导，掌上衡阳报道链接。 督导组到蒸湘区开展工作，新衡阳报道链接。 督导组到高新区开展督导，新衡阳报道链接。 新闻链接：各县市区教育局 一审：肖江华 二审：唐承衡
